《儿童心事卡》

应用简介

左宏梅原创心灵图卡系列2

部分简介

心事卡：儿童自我关怀和支持卡

这一部分的图卡，我们称其为“儿童自我关怀与支持卡”。这其中的20张图卡，编者提供了能够给儿童的心灵带去安慰、支持和鼓舞的意象：羽毛、漂流瓶、智慧老人、大树、原野之声、大地之母，这些意象蕴含着来自人类集体潜意识的丰富的智慧和力量，也许能够和儿童的潜意识产生联结，并给他们带去心灵的启迪。这一部分的应用指导，包含了对图卡的象征意义描述和探索方向的解说。

这一部分的图卡可以用在与儿童工作的后期或者结束时，用来让儿童通过图卡表达自己的向往、自己的发展和自己的好愿望，以此来实现自我支持。

这一部分撰写的体例如同第一部分，作者对每一张图卡做了简单的描述，这一描述是对创作图卡意图的一种说明，当然带有作者很强的主观色彩。但这并不能妨碍来访的儿童他们在图卡中的感受和解读。同时作者给出了一些基本的探索方向，这些探索的问题大部分是透过隐喻的语言试图在引导儿童也透过隐喻的方式投射出他们的内在感受。当然也有一些问题导向的是与现实的连接，咨询师使用这一部分问题的时候要多加小心。只能待你和儿童的咨访关系确立的较为稳定的时候，这部分的问题才能小心地引入进来。不然儿童就会因为感受到威胁而回避。

01

心中的宇宙

一个孩子，正努力托举着自己的“宇宙”。

心中的宇宙

河合隼雄现在在他的《孩子与宇宙》一书中指出，每个孩子的内心，都有一个不为人知的宇宙，神圣而庞大，深邃而神秘，但常常很难被看到和正视。“大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。”而这种破坏，往往是在大人所谓善意的“教育”和“指导”下发生的。通过心理辅导工作，我们有机会接触很多孩子和大人。在这个过程中，我们常常会听到有很多的孩子，当他们内在的宇宙受到压抑时发出了悲痛的呼喊。而另一方面，大人的话中则处处体现出他们在童年时曾经遭受了怎样的破坏，而这种破坏又多么的难以修复。而当他们长大成人，却又以非常轻慢和不以为然的态度破坏着孩子们内在的宇宙。从这个角度来说，每一个努力想要了解儿童的大人，又何尝不是借此机会在疗愈自己。

辅导人员可以创设的探索方向有：

你看到了一副怎样的情境，图画中有怎样一些元素，你可以用自己的语言加以描述吗？

图画中的主人公在做什么？此刻他的内心感受如何？

他这么做的意义何在？有谁会陪伴他或者为他见证吗？

如果这是一个故事，你猜猜看故事因何发生，最终的结果又怎样？

如果你在这个故事里，你大概会有怎样的心得感悟？

02

三根羽毛

一个小男孩儿，在一片开阔的田野中放飞三根羽毛。

三根羽毛

一个小男孩儿，在一片开阔的田野中放飞三根羽毛。

《三根羽毛》是《格林童话》中的一个故事，讲述的是国王用各种方法在三个儿子中选取王位继承人的故事。老大和老二都聪明伶俐，小儿子却头脑简单不爱说话，人们都叫他“缺心眼”。第一次，国王吹出三根羽毛，让王子们跟着羽毛的方向去寻找漂亮的地毯，谁带回来的地毯最漂亮，谁就是王位的继承者。三片羽毛一片朝东，一片朝西，第三片向上飞了一阵就落在地上。老大和老二各自朝东西方向去寻找地毯，小儿子只能留在原地。不过，奇迹却在之后陆续发生。看似愚笨的小儿子完成了所有的测试，成功继承了王位。日本的河合隼雄在分析这个童话故事的心理隐喻时讲到，“在原地停下来的的呆子生动地表现了人站立在‘通往自性之路’入口的形象。愚者和无为之人是距离自己最近的。”因此，这个故事便成为隐喻个体实现自性的过程。现实中的儿童也会陷入选择的困扰，这是个体化历程中必然的经历。也许，吹起三根羽毛，他们也有可能借此找到心灵的指引！

辅导人员可以创设的探索情境有：

这个图画的主人公在做什么？是什么让他决定要放飞这三根羽毛？

你觉得他会许下什么样的愿望？为什么？

他最终会找到解决问题的通道吗？那是什么？

如果你也有机会尝试用这样的方式放飞你的愿望，那会是什么？

如果这一份梦想实现了，对你有怎样的意义？如果没有，那又会怎样？

如果这里有一个故事，那会是什么？

03

超人梦

一个小男孩儿，在梦里变成了超人。

超人梦

超人，即Superman，是诞生在美国的漫画史上的第一位超级英雄。他有着与生俱来的超能力和极强的正义感和同理心，每每在危机时刻，便穿上蓝色紧身衣，披上红色斗篷，化身超人挺身而出，行侠仗义，拯救世人。所以，超人就成为一个英雄、力量、正义和拯救的象征，同时，也是很多孩子内心的梦想：变成超人，去实现自己的内心愿望，获取或者拯救，无所不能。这幅图展示了一个孩子在梦里实现变身超人的梦想。在这个能够自由飞翔的时刻和空间，儿童会遇见怎样美好的情境，包括其中的人和事会给儿童的生命带来怎样的协助或触动，真是非常值得期待的事情！对于现实中的儿童，可以透过这张图卡可以述说自己类似的梦想。

辅导人员可以探索的方向有：

你觉得这副画面描述了一个什么样的内容？

如果你也有过这样的梦想，你最期待自己以超人的身份去做什么事情？为什么？

如果这份梦想实现了，对你来说，最大的意义是什么？你会和以前的你有什么不同？

那这份梦想在现实中有没有实现的可能呢？你看到了哪些可能性？

那你愿意在现实生活中做些什么，促进这个梦想成真？

你最希望谁来见证你的梦想成真？你最希望他们看到变化了的你之后，对你有怎样的称赞？

如果这里有一个故事，那会是什么？

04

遇见灵魂

一个女孩，在梦里遇见了自己的“灵魂”——一只美丽温柔的大鲸鱼，她和自己的灵魂一起自在起舞。

遇见灵魂

河合隼雄在《孩子和宇宙》一书中谈到：如果生是一个话题，那么，死亡也必然是。因此，从生死两个角度观察和思考人生，才是比较全面的方式。人必然会死亡，这是毫无疑问的。但是，很多时候，人们会遗忘这一点。现代社会的很多贪心和焦躁以及很多不能名状的不安，大概都源于生的急迫，却忘记其实我们都在必然走向死亡的路上，我们都可以让自己的脚步变得更慢一点，也许，这才是治愈不安心灵的灵丹妙药。儿童却会比大人更多地考虑死亡。只不过他们并不将这件事和大人沟通。因为大人们会说那是无意义的胡思乱想。“如果我死了，我的灵魂是什么？”大概儿童会常常想到这个问题。这一幅图展示的就是一个女孩子梦到自己和自己的灵魂相遇：因为在传说中，每个人的灵魂都是一条鱼，只不过不同的人的灵魂作为鱼也会有很大的差别而已。这个女孩子的灵魂是一只鲸鱼，看上去，灵魂也是温顺的模样。

辅导人员可以探索的方向有：

猜猜这是一个什么样的故事？这个女孩子在哪里？她遇到了什么？

你怎么看待她和鲸鱼之间的关系？

她们会有一番什么样的对话？她们之间会发生什么？为什么？

这一次与鲸鱼的相遇，会给这个女孩子的生活或生命带来什么改变吗？如果有，那会是什么？

传说每个人的灵魂都会是一只鱼，对此你怎么看？

你有思考过“灵魂”这件事吗？你会思考到一些什么样的内容？

如果这里的相遇会让小女孩的生活在接下来的日子里会有一个故事发生，猜猜看那会是什么？

05

原野之声

一个女孩子在一片菜花田里张开双臂，开心地闭起眼睛。

原野之声

这应该是春夏之交，油菜花田正呈现它最美的样子。这个女孩子来到这里，禁不住张开双臂。她闭起眼睛，风吹起了她的头发，心灵也美好到像风一样轻轻起舞。居住在现代城市里的孩子，实在很难有机会如此紧密地和自然在一起，也实在是脱离自然很久。因此，儿童的心灵也不由得会被禁锢，因此各种心灵的病症也会随之出现。还有，双脚不能踏在真实的土地之上，心灵是不是就会有不落地的飘渺和虚无？当我们把这张图画呈现给儿童的时候，是不是也会给他们带来一个心灵舒展的机会？难怪河合隼雄先生会说，“无论人类世界如何城市化，但只要拥有倾听的耳朵，应该随时都能听到‘原野之声’。老人和孩子在倾听原野之声这一点上非常优秀。”

辅导人员可以探索的方向有：

图画中是什么季节？

这个女孩子正在做什么？此刻她的心情如何？

这样的经历会给她带来怎样的影响呢？

你也有过类似的经历吗？包括见过类似的风景或有过相似的感觉？

如果这里可以有一个故事，那会是什么？

06

泡泡浴

一个儿童正享受着自己的泡泡浴。

亲子活动

在成长的过程中，每一个儿童都会遇到压力。这些压力如果不能被正确看待和及时排解，儿童的内心势必会被影响，积累起来的负面情绪必然会给儿童的身心健康发展形成阻碍。因此每一个孩子都需要学习如何排解自己的压力。当然，方式方法要健康有效。图画中的儿童，让自己开心起来的方法就是享受一个完美的泡泡浴。你可以想象一个人泡在浴缸温暖的水里，被轻柔的泡泡包围，轻轻闭上眼睛，和自己的内心在一起。这的确是一个驱走疲劳和紧张，令心情放松的好办法。

辅导人员可以借此探索的主题有：

图中你看到了什么？

你能感受到此刻这个泡泡浴中的孩子的心情吗？

泡泡浴之前和之后，她的心情大概会有什么不同？

她是怎么拥有这样一个方法的？

你也曾经有过这样的做法吗？或者想象？

一般什么时候你会如此让自己放松？

放松之后的你，会有怎样的不同？

这幅图画给你带来的额外的启发是？

07

自然之子

一个儿童躺在落满树叶的土地之上，

享受日光和风的抚慰所带来的美好感受。

亲子活动

这幅图画描述的是一个已经和绝大多数的孩子的童年久违了的画面：一个孩子躺在铺满落叶的地上，享受阳光和风的抚慰，大概精神和心灵也会跟着变的轻盈自在起来。但实际上，繁重的课业负担已经很难让孩子拥有如此惬意的时光，甚至他们都匆匆忙忙很难知道季节的转换和风已经来过，花已经开过，鸟也已经飞过。可以被他们用来消闲的时光少之又少，因此他们渐渐失去和自然的联络，因此也缺少了被自然的滋养。这一幅图画，展示出身体和大地的联结，此刻土地就像母亲，无条件承载着一个生命；这一幅图画，也展示出自然的恩惠，时光流转，春去秋来，生命被交替也被发展。这一种力量是生动而感人的。如果我们都能有机会更多低和自然联结和向他致敬并学习，我们的心灵也将会因此变的平和而饱满。

辅导人员可以借此探索的议题是：

这是什么季节种的什么地方？

谁在这里？他是怎么来到这里的？

此刻他最享受的部分是什么？

这一次的经历还能给他带来什么吗？

你有过这样的经历吗？

你在这样的经历中曾经获得了什么？

你怎么看待自然和人的关系？

三根羽毛连接而成的圆形是每张图卡的封底图卡。

这一个创作同时采集了颜色、羽毛和圆形三者的象征意义在其中，意图传递一份信心：每个人内在都应有自性的光辉引领而拥有成为自己的无限可能！

正如荣格所讲到的：鲜活的生命不仅仅从昨天而来，也向着今天和明天而去，因此，优先考虑的事情是面对今天时发挥我们的潜力，使之“成为”我们的人格。他或者她的未来还蛰伏在他或者她的身上，它们还不能被实现，除非他们向自性的内心深处潜行，一直潜行到无意识最深处的岩层，在那里，

每个人还蕴藏着未曾勘探和开发的宝藏。

左老师原创《儿童心事卡》

出版倒计时中，

敬请期待！