初中和小学的区别很大。

这种区别有两个方面，一是心理上的，初中前面横亘着个中考，50%的淘汰率，令人揪心。

相比之下，小学6年总有

二是学业层面上的，学科从3到7，作业量直线上升，上课时间增加，一天8节课，还要加1个晚自习。

明智的家长对这种情况还是有预见的，每年暑假预科班的火爆就是最好的证明。

但其实，预科班就是一种“反刍”，动物身上的“反刍”本来是一种良好的食物消化机制，但问题是，在多数孩子身上，知识经过第一轮的粗制处理之后，第二轮他们已经提不起兴趣来了，把那些“粗制食物”弃置在一边不管不顾。

而这时的知识，还处在未开封阶段，就像“天舟”飞船送到“天和”核心舱上的包裹一样，要等航天员上去才能进行第二轮精细消化。

“喷”了半天预科班，那么，“小升初”之后的这个暑假，正确的打开方式应该是什么样的呢？

预习。

对重要科目进行提前预习。

到了初中，学生从早到晚在校时间12小时左右，且课程排列紧密，晚上作业要写到很晚，预习根本就是停留在概念中，即使偶尔做了，也基本上是走马观花，根本起不到作用。

周末，作业+补课，时间同样很紧张。况且，要预习一周的内容，根本筹措不出时间啊。

所以，新初一的预习，提前到暑假是最好的设计。

哪些科目需要提前预习呢？

首当其冲的，并不是数学，而是语文。

为什么呢？

因为部编版初一上册的语文，光是需要背诵的古诗文就达到19首。

这些古诗古文，如果等讲到这一课的时候再去背诵，这会遇到很多麻烦。一来没有更多时间去背，二来会挤掉用来写作业以及学习其他科目的时间。

所以，利用暑假时间提前把这些该背诵的篇目背会了，肯定是最好的选择。

第二个，就是数学了。

不必报班，自己在家里预习就好。

如果小学的数学基础还可以，肯定不会一点也看不懂。尤其初一期间的数学知识其实是很浅显的。

遇到看不懂的地方，自己先查资料解决，如果真的解决不了，就在书上或本子上记下来，这样正式上课的时候，带着问题去听，效率会很高。

这样的预习下来，不但印象深刻，而且避免了报班学习后二次听讲可能会走神的情况。

至于英语，整个初一上学期的英语其实都是在复习小学知识，并没有新的语法，只是相比小学，量大了，增加了一些新单词，仅此而已。

提前读一读、背一背也是可以的，不这样做的话，如果孩子上课效率高，也是没什么问题的。

第三，地理和生物。

这两科其实是可以不用预习的，之所以也列上来了，是因为确实有一些同学上了初一之后在这两个科目上遇到了一些困难。尤其是部分女生。

在这两个科目上遇到困难的同学，有一个共同特点，就是在小学期间课外阅读数量少，所以在学习这两个科目时，对一些新名词感到陌生，对学习产生了很大影响。

所以，这两科的预习，其实也是可以找一些相关的课外书来看的，这样，到正式学习的时候，就会很大程度上减少对新课程的陌生感。而且，有关联的课外读物也是对课内课程的一种拓展。

不过，有一些家长就走的有点极端了，他们把初一的历史政治课本都找来，让孩子提前背诵上面的知识点。

这个就大可不必了。

且不说纯记忆的东西，时间长了容易忘，而且，没有经过老师的讲解，自己就不分重点的盲目去背诵，真的很浪费时间。

更重要的是，花在这些背诵科目上的时间，肯定会让其他科目上的时间受到挤压，真的不如把时间花在数学以及课外阅读上。

转载自百度

青春漫卷

发布时间:07-:23编辑,教育领域创作者